шуршание тетрадных листов. быстрые заметки в маленьком блокноте, купленном давным давно на школьной ярмарке в городе. паста в ручке закончилась - во время карантина я ни разу не покупала новые и не заходила в магазины с канцтоварами, кое-где умудряясь строчить в электронных заметках, а где-то - чиркая цветными карандашами и маркерами на полях. жаль, что снова почерк похож на неясные загогулины, нужно было летом хоть чуть-чуть тренировать моторику письма, а то пальцами довелось только струны на элетрухе перебирать, дергать укулеле и рисовать раз в месяц. забавно, но факт: рисование никак не развивает ваше письмо, и даже после месяца упорного наброска вы все равно можете писать так, будто спешите ухватиться мысль преподавателя, которую он выливает со скоростью 120 км/ч. онлайн-семинары проходят как-то привычно, несмотря на большой пробел во времени размером с лето. никто не просит включать камеру, все комфортненько отгородились друг от друга сетями интернета. все наверняка сидят в своей приятной домашней одежде с кружкой кофе перед экраном компьютера. и я не виню никого в этом - настали такие времена. еще приятнее было бы общаться со всеми по переписке и электронной почте, даже не слыша голоса, но так мне точно никто не сможет помочь с изучением иностранных языков. я - студентка факультета иностранных языков, который недавно соединили с филологическим. даже не знаю, кто я. отделение перевода и прикладной лингвистики не отделяет меня от того, что мой факультет теперь “Литературный”. все лениво отвечают на вопросы преподавателя, еле-еле выговаривая английский, наверняка никто не практиковался за лето. если бы не карантин, то, может быть, ездили бы в страны, где английский - это спасение для туриста, а так - дробление нейронных связей в мозгу произошло незаметно для всех, и вот мы ломаем свои языки, тяжело переходя на английский. новый год начался, а я еще не решила, пришел конец моему лету или нет.